2.教师朗诵儿歌 ，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感
。

　3.出示
，教师操作，提问：

　①小朋友叫蚂蚁来干什么?

　②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?

　③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?

　④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢 ”?

　⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?

　⑥如果你请蚂蚁吃饭 ，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

　4.幼儿学习朗诵儿歌1―2遍
，朗诵时，教师将幼儿分成两部分 ，问答两部分分开念
，以引起幼儿的兴趣。

　(二)仿编儿歌

　1.准备不同质地的碗筷 。

　2.组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?
”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考
。

　3.出示各种不同材料制成的碗筷 ，如：陶瓷碗
、塑料碗、木筷 、竹筷
、象牙筷等
，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜 。什么筷?塑料筷
。什么碗?陶瓷碗。”

　4.幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌 。

　5.幼儿自由仿编儿歌 ，将精彩的4句组合起来
，成为一首新的儿歌。

　 各领域渗透

　艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁 ，以加深幼儿对儿歌的理解
。学会歌唱蚂蚁，充分感受 此文字中的天真烂漫情趣。

　科学：了解蚂蚁的外形和习性 。

　生活中渗透：在生活中
，运用已有知识仿编儿歌
。

　环境中渗透：制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。

　家庭中渗透：请家长朗读这首儿歌 ，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣 。

关于“幼儿园小班教案 ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！